21050 ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 5 2017-18: Νοεμβρίου 2017

Κυριακή 26 Νοεμβρίου 2017

Αντωνακοπούλου Λυδία_Κυριαζή Μελίνα _ Το σχολείο του έπεση στη γη

Κεντρική ιδέα: η δημιουργία ενός δικτύου μετάδοσης πληροφορίας . Ένα network όπου ο κεντρικός κόμβος λειτουργεί ως database που διανέμει την πληροφορία σε άλλους μικρότερους κόμβους.

Πάνω σε αυτό το δίκτυο δημιουργείται ένας κάναβος ως εργαλείο οριοθέτησης των κόμβων ενώ παράλληλα σηματοδοτεί την ένταξη του κόμβου σε ένα πιο αστικό πλαίσιο.

Με βάση αυτόν τον κάναβο θέτονται τρείς όγκοι. Στην μέση τοποθετείται η κεντρική μονάδα και εκατέρωθεν αυτής δυο μικρότερες μονάδες σ’ ένα τετράγωνο ίχνος το οποίο αποτελεί μια επιπλέον μονάδα.

Στη συνέχεια θέλοντας να διακοπεί αυτή η αυστηρή γεωμετρία – συνθήκη, πραγματοποιείται η εμβολή μιας πιο οργανικής και ελεύθερης μορφής.

Αυτή η μορφή προκύπτει από την περεταίρω ανάλυση του κανάβου και την σημειακή αλλοίωσή του με σκοπό την δημιουργία μιας καμπύλης επιφάνειας.

Όλη η παραπάνω διαδικασία μεταφράζεται στη συγκεκριμένη ογκοπλασία.

Το πρόγραμμα του σχολείου αναλύεται σε τέσσερα επίπεδα. Τα δυο πρώτα επίπεδα έχουν πιο κοινόχρηστο χαρακτήρα ενώ στα δυο τελευταία τοποθετούνται οι αίθουσες διδασκαλίας.

Για την ανάγλυφη μορφή προτείνεται η χρήση του playground. Με σημείο αναφοράς τον Isamu Noguchi προτείνεται μια γλυπτική διαμόρφωση χαμηλού ύψους για να ενσωματωθεί καλύτερα στην οργανική μορφή.

Προτείνεται ο σχεδιασμός των παρακάτω μεγάλων αντικειμένων τα οποία διαμορφώνουν το πρόγραμμα.

Το έπιπλο που προτείνεται είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με το κτήριο καθώς η μορφή του προκύπτει από την οργανική μορφή του δεύτερου επιπέδου. Προσφέροντας έναν χώρο στάσης, ανάπαυσης αλλά και συγκέντρωσης για τα παιδιά.