Προσπαθώντας να οραματιστούμε ένα σχολείο του μέλλοντος, όπου η τεχνολογία θα μας περιβάλλει σε ακόμα μεγαλύτερο βαθμό, σκοπός μας είναι η ενίσχυση και η διατήρηση της σχέσης των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον. Σε αυτό το σχολείο, η θέση του δασκάλου για εμάς είναι να έχει το ρόλο του βοηθού και του καθοδηγητή με εργαλείο του την τεχνολογία. Η ανοιχτή κάτοψη του σχολείου διαμορφώνεται με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να λειτουργούν σε μικρότερες και μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με τις ανάγκες του κάθε μαθήματος. Αυτό επιτυγχάνεται με τη δημιουργία ενός τοπίου που αποτελείται από όγκους, οι οποίοι μιμούνται γεωγραφικούς σχηματισμούς.
Οι σχηματισμοί αυτοί αντιστοιχίζονται με τους χώρους διδασκαλίας, με κριτήριο οι όγκοι να εξυπηρετούν το κάθε πρόγραμμα αντίστοιχα.
Στην διαμόρφωση της ογκοπλασίας το στοιχείο των γεωγραφικών σχηματισμών αντικρούεται με την αυστηρή γεωμετρία των δύο κύκλων. Οι γεωγραφικοί σχηματισμοί βγαίνουν από τον κύκλο διαμορφώνοντας τους υπαίθριους χώρους, δημιουργώντας έτσι ένα εννιαίο τοπίο. Το τοπίο οριοθετεί τους χώρους διαλείμματος, αλλά και ορίζει τις χαράξεις κίνησης. 'Ετσι, επιτυγχάνεται η εσωστρέφεια του σχολείου σε σχέση με την πόλη και η εξωστρέφεια αυτού προς τον προαύλιο χώρο.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Σημείωση: Μόνο ένα μέλος αυτού του ιστολογίου μπορεί να αναρτήσει σχόλιο.